05. ¿Qué es la web 2.0? ¿Cómo puedo compartir información con los alumnos en la Red?

El sitio de la Web 2.0 permite a los usuarios interactuar y colaborar para convertirse en creadores de contenido generado por usuarios en una comunidad virtual. Se diferencia del sitio Web en que los usuarios son activos, no pasivos o meros observadores de los contenidos creados para ellos, para su uso y disfrute.

Ejemplos de la Web 2.0 son las comunidades web, los servicios web, las aplicaciones web, los servicios de red social, los servicios de alojamiento de vídeos, las wikis, blogs, mashups y folcsonomías.

En el fondo es muy comunista, es el comunismo de o en la Red aunque no tenga el sentido ideológico político.

Con los alumnos, el medio más adecuado es el blog con sus enlaces o links a otros blogs y a otros servicios: a servicios de red social, de alojamientos de vídeos que hayan sido seleccionados para unos temas concretos o unidades didácticas. 

Así los alumnos pueden opinar y transmitir sus observaciones y comentarios (si los tienen). Aunque te los manifiestan igualmente en persona y a viva voz.

04.¿Cómo se escribe hoy?¿Qué es un hipervínculo y unmarcador?

Se supone que se escribe digitalmente, al menos la comunicación es fundamentalmente digital. 
Aunque creo que hay excepciones: hay personas que escriben un diario íntimo y tienen la opción de hacerlo de manera digital o de manera caligráfica. Hay personas que escriben poesía y lo hacen sobre un papel porque lo consideran más subjetivo. Las hay que pueden escribir la misma poesía digitalmente. El correo tradicional se ha perdido, substituido por el digital, excepto alguna factura del banco y las multas.
El hipervínculo, conocido también como hiperenlace, es un elemento importante de la Red y cualquier medio electrónico lo utiliza. Se divide en: enlace o anclaje de origen y enlace o anclaje de destino (URL). En realidad es una cadena, te lleva, o dicho más finamente, invoca a un documento -una página web-, a una posición determinada de una página web, a un elemento multimedia (audio, vídeo, imágenes).
Un marcador es un medio social en un servidor compartido (público o privado) que permite almacenar, clasificar y compartir enlaces en Internet o en una Intranet. Otros usuarios pueden ver los enlaces por categorías, etiquetas o al azar. Los recursos los categorizan con los llamados "tags" o "etiquetas".

03. ¿Cómo deben ser los profesores de hoy?¿Qué competencias deben desarrollar?

Pacientes. Curiosos, en el sentido de aprender a lo largo de la vida profesional y personal. Eso significa una renovación intelectual continua, lo cual no es fácil sobre todo a medida que pasa el tiempo y el cerebro no dispone de tanta capacidad ni agilidad. Existe un desgaste. El uso de las nuevas tecnologías facilita las cosas en la enseñanza pero puede asustar a los profesores sobre todo a los que no se ven con fuerzas o se sienten inseguros. Hay una pereza intelectual y eso es lo más difícil de vencer.
 El compromiso y la interacción con el alumnado supone un esfuerzo, es necesario estar atento a los cambios, modas, gustos para encontrar y desarrollar una mayor implicación con ellos incluso para motivarles con las actividades en clase y que participen más en ellas.
Además de ser los profesores responsables, comprometidos y educadores de valores deberían de estar predispuestos a obtener una formación continua, estar abiertos a las innovaciones (unirse a una red de profesores para compartir la información y experiencias con colegas), aprender de los alumnos lo que puedan aportar, conocerlos de manera psicológica y, muy importante, estar abiertos -atentos- a la diversidad. La sociedad cambia, el alumnado también.

02. ¿Cómo son los alumnos de hoy?

Exigentes, comunicativos, no omiten ni callan nada (excepto lo que les pueda resultar delicado personalmente o diferente, por no pasar vergüenza ante sus iguales, en el grupo). Viven en un mundo que les permite hablar porque han nacido en plena democracia y son conscientes de ello, protestan si es necesario, opinan.
Luego hay un concepto excesivo de la vida (y la cultura) como espectáculo, se vive por y para el ocio y esto se manifiesta de una manera gráfica y visual en las redes sociales de Internet: los contenidos que escriben, las fotografías que cuelgan en sus perfiles y muros, los enlaces favoritos, la opción de clicar el "me gusta o no me gusta", etc.
Lo tienen todo -toda la información del mundo- pero algunas veces parece que no saben utilizarla o se malinterpreta. No saben discriminar entre toda esa información recibida, lo que realmente merece la pena, lo que es serio y profundo de lo que no es.
El peligro es que se transformen en personas cómodas.

01. ¿Cómo es un instituto de enseñanza secundaria en España?

No se muy bien a qué se refiere la pregunta. Un instituto de secundaria es un hervidero de personas que está cambiando física y psíquicamente en poco tiempo y de manera acelerada. Una bomba hormonal. Son inquietos, receptivos a su modo, dispuestos a aprender algunos, otros nada, no les interesa ningún tema o están en otro planeta, aunque se desarrollen estrategias para motivarlos una y otra vez. Hacen preguntas y cada vez más complejas a medida que cumplen años (los que se las plantean) y viven inmersos en un mundo audiovisual que les condiciona hasta el físico y su modo de vida. La persona que no vaya con el grupo y repita los patrones mayoritarios corre el riesgo de no integrarse fácilmente y de pasar los años del instituto aislado.